Laboratori didattici per la scuola DELL'INFANZIA E PRIMARIA:
Per la scuola primaria sono previsti, a partire dal mese di ottobre, tre tipi differenti di percorsi didattici destinati alle classi prime/seconde, terze/quarte ed infine alle quinte, in modo da adattare l'esperienza alle conoscenze delle diverse etą ed alle differenti esigenze formative espresse dal corpo insegnante.
1) "In classe e al museo"
Questo percorso si suddivide in due momenti da tenersi in due giorni. Prima l'operatore si reca nella classe, introduce la mostra e in particolare racconta il filo conduttore che lega le opere che andranno a visitare successivamente, in modo da sollecitare la curiositą dei bambini.
L' incontro durerą circa 45 minuti.
Successivamente, la classe viene condotta al museo per entrare in contatto diretto con i capolavori in mostra. Partendo da un particolare o da una caratteristica dell'opera sarą raccontata una storia ispirata da un dipinto, si giocherą con un colore, si impersonerą un artista, ribaltando ogni convenzione.
Il percorso continuerą nel laboratorio didattico nel quale i bambini realizzeranno alcuni lavori ispirati alla mostra e sperimenteranno diversi materiali e tecniche a seconda delle opere d'arte di riferimento. Per questo incontro č prevista una durata variabile, da 90 a 120 minuti, a seconda dell'etą del bambino.
2) "Al museo"
Il primo contatto con i bambini avviene direttamente al museo e i contenuti dell'incontro sono gli stessi del percorso descritto al punto 1). In questo caso, se esplicitamente richiesto dal corpo insegnante, i responsabili dei progetti didattici potrebbero ricambiare la visita nella classe ospitata per commentare i lavori finiti dai bambini.
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO E SECONDO GRADO:
Il percorso didattico è destinato a tutte le classi della Scuola secondaria di II° grado. Si svolge in circa 90 minuti e prevede un attività diretta da parte degli studenti.
L'approccio alla mostra avviene con la presentazione delle caratteristiche della collezione Peggy Guggenheim e del tema su cui si basa l'esposizione.
Gli studenti quindi svolgono l'attività di riconoscimento e lettura delle opere in modo autonomo, utilizzando come traccia di percorso schede didattiche e immagini di supporto.
Si comprendono così i caratteri della figurazione artistica del XX secolo e quanto essi abbiano lasciato un segno indelebile nell'immaginario della contemporaneità.
Per informazioni: Sara Parpinelli, Serena Padula: didattica@luccamuseum.com